[소크라테스1]“중학생 글쓰기, 이렇게 자랍니다.” – 초등부터 쌓은 필독서 독서교육의 결과

글쓰기 성취는 하루아침에 이루어지지 않습니다. 읽고, 쓰고, 표현하며 시간과 훈련을 쌓은 아이만이'글을 써낼 수 있는 뇌'를 가지게 되지요.

오늘은 중학교 1학년이 된 제 딸이 학교 글쓰기 대회에서 수상하게 된 이야기를 통해, 독서습관이 어떻게 문해력과 글쓰기 실력으로 연결되는지 경험을 나누려 합니다. 이 글이 중학생 자녀를 둔 학부모님, 혹은 사춘기 아이의 독서 교육을 고민 중이신 분들께 작은 인사이트가 되기를 바랍니다.

중1이 된 딸은 예전보다 더 자기 생각이 뚜렷해졌고, 대화의 결도 예전의 서사형에서 단답형으로 짧아졌습니다. 사춘기 때문이겠지만, 저는 매일 엄마로서, 선생님으로서 바라보다 보니 자꾸만 이런 말이 입에 붙습니다.

“필독서 읽었니?” “핸드폰만 보지 말고 책 좀 읽자.”

어느 날, 딸이 개구지게 웃으며 말했어요. “엄마!

환경 글짓기 대회에서 상 탔어요. 생활기록부에 올라간대요!”

놀랐던 건 친구들의 반응이었대요. "맨날 놀러 다니는 줄 알았는데 너가 상 받아?" ...