내면으로부터의 가르침(2)

가르치는 사람은 '누구'인가 "'어떻게 하면 교사의 자아의식이 교육과 교육개혁 논의에서 타당한 의제가 될 수 있는가?'" - 교육은 기술, 지식, 감성, 또는 영감 등이 배우는 이에게 전달되는 것이다.

이러한 교육은 어떻게든 교사라는 하나의 과정을 거치게 되어있다. 만약 그 교육이 단순한 책을 통해 일어난다면 이것은 마치 그 교사가 교육이 일어나는 현장에서 배제되어 있는 것 같지만, 그 책이라는 것은 이미 교사역할을 한 그 누군가의 손을 거쳐 이뤄진 것이기 때문에, 교육은 교사라는 존재와 뗄래야 뗄 수 없는 관계에 있다.

전달 내용의 선정이라던가 전달방법 등에 상대적 영향을 미치는 이가 교사이다. 다시 말하자면 교사는 기술, 지식, 감성, 또는 영감 등을 담은 후 그것을 숙성하여 밖으로 끄집어 내는 단지와 같은 역할을 하는 것이다.

그러한 숙성 과정에 교사의 자아의식이 영향을 미친다. 교사의 자아에 따라 그 숙성의 깊이가 달라진다.

교사의 자아는 전달해야할 내용, 감정 등과 그것에 ...