[전문상담] 진로상담 : 타이드만과 오하라의 진로발달이론, 구성주의 진로발달이론 요점 정리

< 진로상담: 타이드만과 오하라의 진로발달이론> [분화와 통합] (분화) - 분리된 경험의 문제 개인의 인지구조 발달에 따라 내적으로 일어나는 것으로 다양한 직업을 구체적으로 학습함으로써 나타나는 자아의 발달과정 (통합) - 확장된 경험을 모아 구조화하는 문제 개인이 사회의 일원이자 직업세계의 일원으로서 자신의 고유성과 직업세계의 고유성을 일치시키는 과정 [ 직업발달 단계] (직업자아정체감): 개인이 자신의 제반 특성을 파악하고 자기를 실현시킬 수 있는 일을 추정하는 자기 나름대로의 인식 (진로의사결정단계/ 직업정체감 형성과정): 연령제한 x 예상기: 잠정적인 결정을 내리는 단계 / 탐색기, 구체화기, 선택기, 명료화기 실천기: 잠정적 결정을 실행하는 단계 / 순응기, 개혁기, 통합기 (예상기) : 전직업기 탐색기: 진로목표를 설정, 대안탐색,능력과여건 예비 평가, 뚜렷한 계획이 없거나 또는 계획이나 목표가 오래 지속 x 구체화기: 가치관과 목표, 가능한 보수나 보상 등을 고려하며 ...