[문학 수업] 미디어에서 운율, 반어, 역설적 표현 찾기

- 교과서: 천재(노) 2학년 2학기 - 성취기준: [9국05-09] 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화한다. - 학습목표: 미디어에서 운율, 반어, 역설적 표현을 찾아 공유할 수 있다. 운율, 반어, 역설적 표현을 배우는 1단원을 마무리하고 학생들이 배운 지식을 자신의 주변 삶에 적용할 수 있는 기회를 제공하고 싶어 계획한 활동이다.

이 활동을 통해 운율, 반어, 역설의 개념이 이미 우리의 삶에서 많이 쓰이고 재생되어 왔다는 것을 학생들이 스스로 느낄 수 있도록 하고 싶었다. 교사로서 미디어에서 쓰인 다양한 운율, 반어, 역설적 표현의 사례를 학생들로부터 제공받을 수 있는 효과도 있다. ️

수업의 흐름 ① 모둠원끼리 운율, 반어, 역설의 개념에 대해 설명하기 먼저 운율, 반어, 역설의 개념을 상기시키기 위해 모둠원끼리 돌아가면서 자신의 언어로 개념을 설명하도록 했다. 이미 배운 개념이기 때문에 교사가 개념을 직접 제시하는 것보다는 학생들이 스스로 말하게 하는 것...

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[문학 수업] 미디어에서 운율, 반어, 역설적 표현 찾기

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