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오산 언어치료 / 무발화 / 발성이 적은 아동

오산 언어치료 무발화 발성이 적은 아동 언어치료 안녕하세요. 두리 언어치료센터입니다. 오늘은 언어 이전기 아동 중 표현언어가 낮고, 발성이 적으며, 무발화 형태를 띄는 아동에 대해 적어보려고 합니다. 꼭 언어 이전기 아동이 아니더라도 센터를 방문하는 대다수의 아동들이 이해언어는 높은데 비해 표현언어가 낮아 방문하시는 경우가 많습니다. 어떤 방향으로 치료를 시작하고 어떻게 진행해 나가는지에 대하여 작성하도록 하겠습니다. 발성이 적은 표현언어지체 아동은 간단한 지시를 적절히 수행하고 의사표현도 활발하지만 주로 몸짓으로 의사를 전달합니다. 원하는 것을 주지 않으면 발성을 하며 짜증을 내기도 하고, 기분이 좋으면 소리를 지르며 놀기도 하지만, 의도적인 발성은 거의 나타나지 않습니다. (혹은 사용 가능한 발성만 반복적으로 내는 경우가 있습니다.) 언어 이전기의 말소리 산출을 촉진하기 위한 치료 방향은 다음과 같습니다. 제일 먼저 시도해야 할 목표는 의도적인 발성의 빈도를 증진시키는 것입니다.

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오산 언어치료 / 발음 문제의 원인

오산 언어치료 오산 두리이비인후과 발음 문제의 원인 1. 청각 기제의 구조 및 기능 요인 (1) 중이염 잦은 중이염 병력, 특히 12~18개월의 잦은 중이염은 언어 및 말소리 발달을 저해할 수 있다. 중이염을 경험한 아동은 그렇지 않은 아동보다 어두 초성 생략과 탈비음화를 더 많이 보인다. 그러나 ‘잦은’의 기준을 정하기 어렵고, 부모 보고에 의한 ‘중이염’ 병력에 신뢰도가 떨어지며, 실제로 중이염 당시 청력 저하로 이어졌는지 확인할 수 없고, 치료 여부에 따라 다른 결과를 보임. (2) 말소리 지각 말소리 지각 능력은 대상자의 특성, 변별 과제의 유형이나 검사 항목에 따라 달라지나 ‘전반적인’말소리 변별 능력은 오조음 아동이나 정상 아동 간에 유의미한 차이가 없다는 연구결과가 많음. 그러나 타인의 말소리에 대한 외적변별에는 차이가 없다고 할지라도, 자신의 말소리에 대한 내적 변별 능력은 더 떨어질 수 있고, 자신의 말소리를 모니터링 하는 내적 변별 능력은 조음 일관성과 상관이 높아

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오산 언어치료 / 가정에서 언어자극 주기

오산 언어치료 가정에서 언어자극 제공하기! ※ 아동의 행동을 관찰하기 : 아동이 원하는 것을 파악하여 그에 맞는 언어자극을 제공해주기. ※ 아동이 언어를 사용할 기회를 주기 : 아동이 언어를 구사해야 하는 상황을 연출하고 그에 따른 충분한 기회와 시간을 주기. ※ 아동의 수준에 맞게 표현하기 : 너무 길거나 어려운 수준의 표현 보다는 쉽고 따라할 수 있는 표현으로 들려주기. ※ 아동의 말과 행동을 모방하기 : 아동의 말을 모방하여 자신의 말에 대한 확인을 받을 수 있도록 돕기. ※ 말을 확장 시켜주기 : 한 낱말을 사용하는 경우 한 낱말을 붙여 모방시켜주기. 두 낱말을 산출하는 경우에는조사를 붙이거나 한 낱말을 더 붙여 모방 시켜주기. ※ 재미있는 놀이나 대화를 만들기 : 아동이 유희를 느낄 수 있는 상황을 만들어 흥미와 재미를 통해 언어를 늘이기. ※ 간단한 의문사를 사용해 기회를 주기 : 아동이 답변을 통해 자신의 의사전달을 할 수 있는 기회 주기. ※ 영상 매체 줄이기 : 영상

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오산 두리이비인후과 / 언어치료센터 / 이벤트

오산 두리이비인후과 언어치료센터 이벤트 입학 전 아동 무료 언어검사 오산 두리이비인후과 부속 언어치료센터입니다. 입학 대상자 및 말 늦은 아동을 대상으로 기존에 진행하던 상담비 무료와 함께 언어 및 발음 검사를 무료로 받으실 수 있는 이벤트를 진행하게 되었습니다. 예약을 통해 문의 부탁드리겠습니다. 이벤트 대상 : 입학전 아동 누구나 (영유아 가능) 이벤트 기간 : 12월 20일부터 ~ 2월 28일까지 검사 도구 1. PRES (취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도) 2. REVT (수용표현 어휘력 검사) 3. U-TAB2 (우리말 조음음운 평가) 상담전화 : 031-378-2260 010-4199-8817 감사합니다. 승희프라자 경기도 오산시 오산로132번길 28-19 이 블로그의 체크인 이 장소의 다른 글 오산시 오산로 132번길 28-10 승희프라자 3층에 위치하고 있습니다. #오산두리이비인후과 #오산언어치료 #오산놀이치료 #오산감각통합 #오산실비 #오산실비병원 #송탄

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오산 언어치료 / 언어치료 받아야 할까?

오산 언어치료 언어치료 받아야 할까? 우리 아이가 해당될까? 다음의 문제 중의 하나나 하나 이상을 경험하고 있는 경우에는 언어문제에 해당된다. 1. 단순히 발음상의 문제를 갖는 경우로서 언어의 표현력이나 이해력은 정상이나 어음의 정확한 발음이 문제가 되는 경우 2. 언어의 이해력은 정상이나 표현상의 문제점을 갖는 경우, 대개 문법에 맞지 않는 문장을 사용하고 언어의 상징화나 개념상의 결함 때문에 발음 시에 동사나 형용사, 부사 등을 빼거나 다른 것으로 대치하는 오류를 보인다. 3. 어휘력이나 일반상식의 부족으로 인하여 말을 할 때 적절한 어휘 사용이 곤란한 경우. 대게 적합한 단어 대신에 “이것” 이나 다른 단어로 대치하여 산출한다. 4. 언어 이해력은 빈약하나 표현력은 비교적 좋은 경우 5. 언어이해력과 함께 표현력에도 문법상의 오류 등 복합된 문제를 가지고 있는 경우이다. 이때 청각기억력, 청각음의 연상, 청력 등 지각적인 결함이 동반 되기도 한다. 6. 단어를 발음하거나 의사소

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오산 놀이치료 / 우리 아이가 왜?

오산 놀이치료 우리 아이가 왜 ? 학교 적응 문제, 유치원 적응 문제, 또래 문제 1. 선행사건중심 중재프로그램 문제해동ㅇ에 직접적인 영향을 미칠 수 있는 예방적인 중재방법으로 문제행동은 자극에 대한 반응으로 발생하기 때문에 환경의 구조적 변인, 주변관련인적 구성원의 변화가 요구된다. 이러한 선행사건 중재는 기능평가에 대한 문제행동을 일으키는 직접적인 환경을 다루기 때문에 사건을 진단하고 제거하거나 수정하는 방법이다. 2. 행동중심 중재프로그램 문제행동을 바람직한 행동 혹은 다른 행동으로 바꾸는 여러 종류의 중재기법들이다. 대체행동 중재는 문제행동과 같은 기능을 가지는 보다 정상적인 행동을 지도하는 방법이고, 보완대체의사소통이나 그림교환 의사소통 방법은 회피동기의 문제행동에서 거부의 의사를 표현하도록 하고 요구의 의사를 표현할 수 있게 해주며, 사회적 상황 이야기나 우연교수 등의 방법은 문제행동이 일어나는 상황에서 적절한 행동을 지도하는 중재기법이다. 또한 언어적 교시 훈련도 적절한

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오산 언어치료 / 우리 아이 이해돕기

오산 언어치료 우리 아이 이해돕기 인지 발달과 지도 방법 인간의 인지 과정을 컴퓨터의 정보처리 과정과 비교한 접근법으로 컴퓨터와 인간의 사고 과정에는 논리와 규칙을 사용한다는 유사점이 있다. 3가지 체계로 개념화 하였을 때 외부 세계로부터의 정보는 시각, 청각, 미각, 후각과 같은 우리의 감각기관을 통해 인지 체계에 투입된다. 2. 우리의 뇌는 감각기관에 투입된 정보를 다양한 방법으로 저장하고 전환한다. 3. 우리의 행동으로 나타나는 산출 부분이다. 인지 지도 단계 내의 학습 단계 습득 단계 : 0%에서 60% 혹은 70%의 다양한 수행 정확도를 보인다. 초기 학습 단계인 습득에서는 기술의 주요한 핵심 단계를 정확하게 수행하는 것으로 초점을 맞춘다. 2. 유지단계 : 아직 불완전하지만 어느 정도 독립적인 수행이 가능할 정도로 기술을 사용한다. 3. 유창 혹 숙달 단계 : 60%이상의 정확도를 보이지만 수행의 질이 더 나아져야 한다. 4. 일반화 단계 : 다양한 환경의 변이에 접하게

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오산 언어치료 / 발음 부정확의 영향

오산 언어치료 발음 부정확이 미치는 부정적 영향 취학 전기는 언어발달의 결정적 시기로 매우 중요하다. 이 시기에 형성 된 언어는 아동의 사회적 경험이 내면화 된 것으로써 상호작용의 결과로 만들어지며, 아동의 행동과 사고를 지시하는 원동력이 된다. (Vygotsky, 1986) 그렇다면 이 시기에 말소리에 어려움이 있다면 어떻게 될 것인가? 타인과의 상호작용이 실패한 결과가 반영되어 아동의 언어, 행동, 사고에 부정적인 영향을 미칠 수 밖에 없다. 부정확한 말의 사용은 의사소통의 실패를 유발시키고 성공적 상호작용 경험을 감소시키기 때문에 정서 및 태도에서 공포, 좌절 등과 함께 낮은 자아 존중감을 보인다 (Guitar, 1998) 그렇다면 단순히 취학전기 시기에만 영향을 미치는 것일까? 결론부터 이야기 하자면 조음ㆍ음운장애아동들은 일반아동들과는 다른 말소리로 인 하여 심리적으로 위축되고, 말에 대한 부담감을 느끼게 되고, 그로 인해 선생님이나 동료들로부터 부정적인 반응을 얻게 된다.

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오산 두리언어치료센터 / 짝치료, 학령기 준비반

오산 치료실 그룹치료 (짝치료) 학령기 준비반 모집 지난 겨울방학에 이어 이번 여름방학에도 그룹치료 (사회성 증진), 학령기 준비를 진행할 예정입니다. 그룹치료는 2타임으로 진행되며 (약 1시간 20분) 각각의 목표에 따른 치료사가 진행 예정이며 (사회성 준비 - 언어치료사 & 놀이치료사) (학령기 준비 - 언어치료사 & 언어치료사 or 감각통합) 인원 마감시 모집을 종료할 예정입니다. 현재 진행하고 있는 사회성 그룹, 학령기 그룹과 별개로 방학시즌에만 진행 예정입니다. 문의 : 데스크 (031-378-2260) 감사합니다. 승희프라자 경기도 오산시 오산로132번길 28-19 이 블로그의 체크인 이 장소의 다른 글 오산시 오산로 132번길 28-10 승희프라자 3층에 위치하고 있습니다. #오산두리이비인후과 #오산언어치료 #오산놀이치료 #오산감각통합 #오산실비 #오산실비병원 #송탄언어치료 #송탄놀이치료 #송탄감각통합 #화성언어치료 #동탄언어치료 #화성놀이치료 #동탄놀이치료 #화성감각통

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오산 놀이치료 / 문제행동

오산 놀이치료 문제행동 문제행동의 원인은 무엇일까? 우리 아이는 왜 문제행동을 하는 것일까? 선행 연구들은 문제행동이 '생물학적 요인(타고난기질)'과 '환경적인 요인' (부모나 주의 사람들의 대처방식) 의 상호작용으로 발생한다고 한다. 그렇다면 어떻게 접근해야 할 것인가? 생물학적 (기질적) 요인은 정확한 원인 규명이 어렵고, 행동수정/치료로 다루어질 수 있는 문제가 아니다. 응용행동분석/행동치료에서는 현실적으로 변화가 가능한 환경적인 요인을 찾아 문제행동을 감소시키는 것에 초점을 맞춘다. 응용행동분석에 근거한 치료효과 연구들은 문제행동의 원인을 파악하고 원인에 맞는 대처방법을 실시했을 때 문제 행동이 가장 효과적으로 감소하였다고 보고하였다. 위의 결과에 따라 아이들이 왜 문제행동을 하는지 그 원인을 찾아보는 것이 반드시 필요하다. 문제행동을 하는 주된 원인의 요약 다른 사람의 관심이나 반응을 끌기 위해 자신에게 요구되는 과제나 활동을 하기 싫어 피하기 위해 원하는 것을 얻기 위해

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오산 언어치료 / 소아 발달지연

오산 언어치료 소아 발달지연 발달 지연의 임상적 양상 발달 지연이 의심되어 병원을 찾는 보호자가 호소하는 가장 흔한 주소 (chief complaints)는 같은 환자에서도 환자의 나이에 따라 달라지게 된다. 생후 수 개월 이내의 신생아인 경우 젖이나 우유를 잘 빨지 못하고, 아기가 너무 늘어지거나 뻣뻣하며, 시각과청각에 대한 반응이 없고, 밤낮의 수면주기가 형성되지 못하여 심하게 울거나 보채는 증세를 주로 호소한다. 신생아기 이후 12개월까지의 시기에 가장 눈에 띄는 발달 영역은 운동발달, 그중 대근육 운동 발달이 가장 현저히 일어나므로 환자의 가장 흔한 주소도 운동 발달 지연이다. 백일이 되었는데 고개를 가누지 못하거나, 8개월이 되었는데 앉지 못하거나, 돌이 되었는데 서 있지 못하면 발달이 늦다고 생각할 수 있다. 걸음마 시기를 지나 2~3세경의 아동의 가장 흔한 증세는 말이 늦거나 발음이 나쁘다는 등 주로 언어발달의 문제이고, 이 때부터 눈을 맞추지 않거나 다른 사람과 의사소

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오산 언어치료 / 장난감 줄 세우기 괜찮을까?

오산 언어치료 장난감 줄 세우는 아이 괜찮나요? 발달은 크게 운동 (대근육/소근육), 언어와 말, 사회성 -정서, 인지, 자조의 5가지 영역을 따라 예측 가능한 순서로 이루어지게 되는데, 운동발달은 대근육 운동과 소근육 운동의 발달로, 언어와 말의 발달은 수용언어와 표현언어의 발달로, 사회성-정서 발달은 소근육 적응 능력, 전반적인 의사소통 능력과 인지 기능으로, 인지발달은 시-지각, 시- 운동과 문제해결 능력으로 이어지게 되며 이중 언어발달은 전반적인 인지 발달의 가장 좋은 초석이 됩니다. 위에 따라 단순하게 장난감을 나열한다고 해서 아동의 발달 상황과 변이를 판단할 수 있는 근거로는 볼 수 없으며 언어와 인지발달을 포함한 central processing (중앙처리) 영역에서의 발달지연과 함께 심각한 변이가 동반 되었을 때 ASD로 판단할 수 있을 것입니다. 자폐 스펙트럼과 관련된 조기 위험징후는 다음과 같습니다. 6~12개월 사람들을 향한 미소 또는 기타 즐거운 표정이 줄어들거

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오산 언어치료 / 다문화 가정 영유아의 언어발달

오산 언어치료 다문화 가정 영유아의 언어발달 "영유아기는 언어발달의 양상을 예측할 수 있는 중요한 시기이며 생애 첫 5~7년을 언어 발달에 있어서 결정적 시기라고 부른다(Pence & Justice, 2008)" 언어발달의 시기나 습득 양상은 여러 가지 요인들로 아동마다 다르게 나타납니다. 그 요인들 가운데 가장 많이 논의되고 있는 것이 언어발달이 이루어지는 환경이며, 내적 또는 외적 환경은 아동의 언어발달에 중요한 요소라고 할 수 있습니다. 환경적 영향을 많이 받는 대상 중에 포함되는 대상이 다문화 가정이며 한국의 다문화 가정은 대부분 결혼이주민 여성과 한국인 남성이 결혼한 경우가 많습니다. 다문화 가정의 자녀는 주 양육자인 어머니의 모국어와 한국어의 자극을 받으며 생활 하게 됩니다. 그러나 어머니가 아동에게 사용하는 한국어는 제한적이며 오히려 아동의 성장과 어머니의 언어 능력이 함께 성장하는 경우가 많습니다. 또한, 어머니가 자신의 출신국 언어로도 아동에게 말을 하지 않는 경우가

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오산 언어치료 / 영상 매체 시청 괜찮을까?

두리 언어치료센터 / 우리 아이 영상매체 봐도 되나요? 안녕하세요 두리 언어치료센터입니다. 많은 부모님들께서 물어보시는 것 중에 하나가 영상매체에 관련된 이야기 입니다. 말이 느린게 영상 매체에 영향을 받는 것인가? 아이에게 영상매체를 얼마나 보여줘도 되는것인가? 하루에 권장 시간은 얼마인가? 등 여러 질문을 받아보았습니다. 이러한 질문에 대한 대답이 될 수 있는 논문을 인용하여 글을 작성해보겠습니다. 2011년 Pediatrics에 실린 논문에 따르면, 2세 이하의 아이가 1시간 동안 TV 시청 시 52분 동안 부모와 소통할 시간을 잃는 것이며, 하루의 약 10% 정도 창조적인 놀이를 못하게 된다고 발표하였다 2011년 미국소아학회에서는 현재까지의 연구를 토대로 2세 이하에서는 미디어 노출을 권장하지 않으며 성인을 위한 텔레비전 프로그램에 간접적으로 노출되는 것 또한 권장하지 않는다고 하였습니다. 국내 연구에서는 언어발달 지연을 진단받은 아동들이 그렇지 않은 아동들에 비해 하루 2

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오산 치료실 / 상담 무료 이벤트

오산 치료실 / 언어치료 / 놀이치료/ 감각통합 새학기 맞이 이벤트 상담료 무료 안녕하세요 두리 언어치료센터입니다. 두리 언어치료센터가 개원 후 맞이하는 두번째 봄이 오고있습니다. 그동안 많이 내원해주시고 믿음 주신 그 감사함을 새학기를 맞는 시점에 맞물려 작게나마 돌려드리고자 상담료 무료 이벤트를 진행 하게 되었습니다. 기간은 3월부터 5월까지 ! 감사합니다. 승희프라자 경기도 오산시 오산로132번길 28-19 이 블로그의 체크인 이 장소의 다른 글 오산시 오산로 132번길 28-10 승희프라자 3층에 위치하고 있습니다. #오산두리이비인후과 #오산언어치료 #오산놀이치료 #오산감각통합 #오산실비 #오산실비병원 #송탄언어치료 #송탄놀이치료 #송탄감각통합 #화성언어치료 #동탄언어치료 #화성놀이치료 #동탄놀이치료 #화성감각통합 #동탄감각통합 #평택언어치료 #평택놀이치료 #평택감각통합

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오산 언어치료 / 자폐 스펙트럼

오산 언어치료 자폐 스펙트럼 진단기준, 증상, 검사도구 아이가 발달이 느리다고 생각하는 순간부터 부모는 머릿속에 온갖 생각을 할 수 밖에 없는 상황에 됩니다. 그중에서 가장 대표적으로 걱정하게 되는 것은 자폐 스펙트럼에 대한 부분일 것이고 가장 많이 찾아보시는 것도 자폐 스펙트럼에 관한 내용이실 것 입니다. 인터넷에서 자폐 스펙트럼을 검색해서 우리 아이와 대조를 하였을 때, 이상하게 우리 아이가 해당되는 것 같다는 생각도 드셨을 지 모릅니다. 하지만 자폐 진단이라는 것이 아주 어렸을 때에는 확인이 어렵고 언어발달의 지연과 연관이 없는 경우도 있기 때문에 정확한 진단 이전에는 아이의 발달 수준과 행동들을 파악하여 증진을 목적으로한 치료실 내원을 추천해드립니다. 부모님이 아이를 걱정하는 보편적인 시기가 18~19개월이고 자폐 진단의 평균 시기가 34~61개월로 정확한 진단을 위해서는 만3세 이후는 되어야 증상 확인이 가능 할 것입니다. https://www.youtube.com/watc

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영유아 건강검진 / 언어지연 / 오산 언어치료

오산 언어치료 / 영유아 건강검진 시 언어지연인 경우 영유아 건강 검진을 실시하고 나면 문진표를 받게 됩니다. 여러가지 건강 정보가 담겨있는 결과지라고 볼 수 있는데요 결과지에서 언어지연으로 결과가 나오는 경우 많은 부모님들께서 고민하게 되시는 부분은 아래와 같습니다. · 언어 이외의 영역에서 지연된 것은 아닌가? · 언어 지연인 경우 언어치료가 꼭 필요한가? · 시간이 지나면 자연스럽게 언어가 트이지 않을까? · 언어 지연인 원인이 무엇일까? · 언어 지연 이외에 기질적인 문제가 있는 것은 아닐까? 위의 결과지 처럼 발달 평과 결과에서 지연된 영역에 표시된 체크와 소견 및 조치사항에 적힌 문구로는 얻을 수 있는 정보가 한정적일 수 밖에 없습니다. 따라서 아이가 언어지연인 원인을 찾고 싶으시거나 가정에서 부터 아이에게 적절한 언어자극을 제공해주시고 싶으시거나 다른 기질적인 문제가 있는 지 파악하고 싶으시거나 다른 영역에서 어려움이 있는지 확인하고 싶으신 경우 편하게 예약 후 방문하시

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오산 언어치료 / 기능적인 언어치료

오산 언어치료 언어 이전기 기능적인 중재 안녕하세요 오산 두리언어치료센터입니다. 오늘은 언어이전기 아동을 대상으로 기능적인 언어치료에 대해 이야기 해보겠습니다. 언어 지연으로 상담 시 주 양육자분께 가장 큰 비중을 두고 여쭈어보게 되는 부분이고 관찰 시에도 가장 많은 관심을 갖는 부분이므로 가정에서 우리 아이가 되는 부분과 안되는 부분을 확인하시어 아이의 발달에 도움을 주셨으면 좋겠습니다. 언어 이전기 기능적 중재 첫번째, 함께 주목하기 같은 사물 바라보기 같은 주제 생각하기 같은 화제에 대한 주목이 있어야 그것에 대한 대화가 가능 아이의 관심을 끌기 위하여 다소 높은 소리의 억양, 의성어, 제스처를 사용하기 (상호작용이 낮은 친구들의 경우 좋아하는 자극을 수단으로써 활용하거나 신체 놀이를 통하여 목적을 만들어 놓고 주목하게 유도하기도 합니다.) 두번째, 공통적인 활동하기 아동의 활동에 성인이 개입하기 아동의 활동에 따라 성인이 따라가주기 성인의 개입에 어려움이 없는 경우 성인의 주

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오산 언어치료 / 조음치료 / 치경 마찰음 /s/

오산 언어치료 조음치료 치경 마찰음 안녕하세요 두리언어치료센터입니다. 오늘은 발음 중에서 가장 많은 오류를 보이는 음소인 치경 마찰음 /s/에 대해서 이야기 해보겠습니다. ※ 치경마찰음 출현은 2~3세에 출현하나 온전히 습득하는 연령은 약 6~7세이므로 가장 늦게 습득하는 음소이자 가장 많은 오류를 보이는 음소입니다. 온전히 습득하는 연령이 느리기 때문에 그 전까지 치경 마찰음 /ㅅ/을 치경 파열음 /ㄷ/으로 대치하여 /해써요/->/해떠요/ /가써요/->/가떠요/ 혀 짧은 소리를 내는 것을 많이 보셨을 것 입니다. 아이가 혀 짧은 소리를 내는 것은 문제가 되지 않으나 아이의 연령이 6~7세가 될 때 까지 이러한 모습이 유지가 된다면 아동 스스로가 마찰소리를 인식하지 못하였거나 다른 이유로 오류를 내고 있는 것으로 볼 수 있을 것 같습니다. (치경 마찰음 혀 위치) 치경 마찰음의 혀 위치를 보시면 혀끝이 앞니 뒤 (윗 잇몸 뒤)에 근접 하여 혀의 가운데 홈을 만들고 마찰 (스~~~~)

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오산 언어치료 / 3세 미만 영유아 언어치료

오산 언어치료 영유아기 언어발달 및 초기징후 안녕하세요. 오산 두리언어치료센터입니다. 오늘 포스팅해드릴 내용은 3세 미만의 영유아의 언어문제를 평가함에 있어 고려해야 할 인지 기초 능력 및 초기 징후에 대해서 이야기 해보겠습니다. 초기 징후 생후 6개월에서 12개월이 될 때까지 어른이 하는 말에 주의를 기울이지 않고 자신의 이름 (호명반응)을 알아듣지 못하며 간단한 말을 이해하지 못한다. 또한 모방을 하려고 하지 않는다. 2. 24개월이 되어도 사물에 대해 일관성 있는 말소리 산출이 어렵고 "그만","이리와", "공 줘","앉아" 등의 말을 이해하지 못한다. 3. 12~24개월이 되었는데도 일상적인 활동에 참여하기 보다는 수동적으로 가만히 보고만 있는다. 두 살이 되도록 전혀 말을 하지 않는다. 말과 언어, 의사소통 기능의 토대는 0-5세 사이에 수립된다고 하며, 인구의 5-10%의 사람들이 의사소통 장애를 보이게 된다고 한다. 인지적 기초 능력 수단 - 목적 개념 수단 - 목적 개

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오산 언어치료 / 실비치료는 두리에서

오산 언어치료 실비치료는? 두리에서! 안녕하세요 오산 두리언어치료센터입니다. 오늘은 다른 것 보다도 문의 전화 오는 내용에서 궁금해 하시는 부분을 이야기 나누어 보려고 합니다. Q : 실비 치료의 경우에 기록이 남지 않나요? A : 보험사에 기록이 보관되는 시간은 5년까지입니다. 그리고 다른 병원에서 장애코드 (F)로 진단 받으신 경우가 아닌 경우에는 대부분 R코드로 나가게 됨으로 기록에 대한 걱정은 덜으셔도 될 것 같습니다. 더 자세한 사항은 언제든지 문의 주시면 되겠습니다. Q : 금액은 어떻게 되나요? A : 보험사마다 상이하지만 대략 자부담금은 20~30%정도로 생각하시면 될 것 같습니다. 보험사에 문의 필수입니다. Q : 상담 시간은 얼마나 걸리나요? 치료 시간은 얼마나 걸리나요? A : 상담의 경우 저희는 센터장이 진행하고 있으며 약 30~50분 정도의 시간이 소요됩니다. 치료의 경우에는 40분 치료 10분 상담 형태로 진행하고 있습니다. Q : 병원 진료를 봐야 하나요?

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오산 언어치료 / 언어 증진을 위한 부모교육

오산 언어치료 언어 증진을 위한 부모교육 안녕하세요 오산 두리언어치료 센터입니다. 오늘은 아동의 언어발달 촉진을 위해 부모님들께서 사용하실 수 있는 방법에 대해 포스팅 해보겠습니다. ※ 아동이 어휘의 의미나 문장의 의미 이해에 어려움이 있는 경우 · 아동에게 이야기 할 때에는 아동에게 맞는 단순한 문장이나 구를 사용합니다. · 역할 놀이 같은 활동을 통해 어휘, 문장, 이야기의 의미를 구체적으로 경험하게 해줍니다. · 말하기 활동 시간에 그림 같은 시각적 단서를 제공합니다. · 의사소통 시 대답을 기대하기 전에 아동에게 생각할 시간을 충분히 제시합니다. · 인쇄된 자료를 통한 의사소통 시 더 잘 말하는 경우에는 질문을 하기 전에 자료를 준비해서 활동을 진행합니다. ※ 말로 문장을 만드는데 어려움이 있는 경우 · 여러 종류의 단어나 구를 쓴 카드를 이용하여 아동으로 하여금 하나씩 집어 해당 단어나 구를 사용하여 문장을 만들어 보게 진행합니다. (그림 카드를 이용해도 좋습니다.) · 낱

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오산 언어치료 / 여름 방학 가정 지도

오산 언어치료 우리 아이 방학 어떻게 보내야 하죠? 안녕하세요 오산 두리언어치료 센터입니다. 날씨는 화창하고 태양은 부셔지듯 뜨거운 걸 보면 여름의 중심에 있다는 사실을 상기하게 되는데요 그렇다면 우리 아이 여름방학에는 어떻게 보내면 좋을지 이야기 해볼까요? ※ 영상 미디어 줄이기 방학이라고 해서 아이들 데리고 체험도 하고 놀러도 가고 이런 저런 계획들 많이 세우실 텐데요 사실 놀러가는 과정에서도 우리 아이들 밥먹을때, 자동차에 타서 이동할때, 등등 핸드폰을 이용해서 영상매체를 시청시켜주는 시간이 평소보다 늘 수 밖에 없습니다. 그리고 집에 있는 시간이 길어질 수록 아무래도 영상 매체를 보는 시간이 길어질 수 밖에 없겠죠? 그렇다면 어떻게 하면 좋을까요? 영상매체는 어린 아이들에게 시각적인 자극이나 청각적인 자극으로 관심을 갖을 수 밖에 없게 만들고 수용적인 자극만을 주기 때문에 줄이는 것이 가장 좋겠지만 그게 어렵다면 · 영상 매체 내용에 대해 이야기 하기 · 시청한 영상 매체에

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오산 감각/통합 치료 - 불균형 행동 양상

오산 감각 통합 치료 불균형과 관련된 행동 양상 안녕하세요 두리 언어치료센터입니다. 오늘은 감각 통합 치료에 대해서 이야기 해보도록 하겠습니다. 이론적 배경은 추후에 설명드리기로 하고 감각통합의 불균형으로 인한 여러 행동 양상에 대해서 작성해보겠습니다. 감각 기능 체계에 문제가 생기면 어떻게 될까요? 감각자극에 지나치게 민감 해지거나 지나치게 반응이 없거나 활동 수준이 너무 높아 과잉행동이 나타나거나 활동이 너무 없어 행동이 저조하거나 대/소근육의 운동발달이 미숙하고 충동적이며 새로운 상황에 대한 적응력이 떨어집니다. 이런 문제들은 언어지연 및 학습 지연을 만들어 내게 됩니다. 그렇다면 행동은 어떻게 될까요? · 시각 기능 이상 허공 바라보기 힐끗 쳐다보기 눈을 옆으로 뜨기 부분을 집중해 보기 집중력 결여 각성 상태 부족 · 청각 기능 이상 기계음에 과한 반응 사람 대화에 무관심 청각 변별 문제 청각 이해 문제 청각 기억력 문제 · 촉각 기능 이상 손 끝 감촉 즐기기 머리 깍기 거부

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오산 언어치료 / 유창성 증진을 위한 안내문

오산 언어치료 유창성 증진을 위한 안내문 안녕하세요 오산 두리언어치료센터입니다. 보통 2~6세 사이에 말더듬이 발생을 하게 됩니다. 그리고 정상비유창성은 발달의 하나의 과정으로 몇 개월안에 금새 소거가 됩니다. 문제는 이제 기질적&환경적 문제로 인하여 말더듬으로 진전되어 경계선 말더듬 더 나아가 유창성 장애로 이어질 수 있다는 점입니다. 오늘 다루어 볼 내용은 유창성 치료나 유창성에 대한 설명 보다는 간단하게 어린이와 가족의 상호작용 및 유창성 향상을 위한 안내를 해보려 합니다. 1. 어린이의 말을 듣는 시간 · 자기가 말하는 내용이 중요하다는 느낌을 받게되면 성인이나 어린이나 매우 중요한 결과를 만들어 낼 것입니다. 특히 어린 아이들의 경우에는 매우 중요합니다. 또한 말을 더듬기 시작하는 아이에게는 이것이 더욱 중요합니다. 하루의 일정한 시간을 정해놓고 20~30분 어린이의 말을 가족이, 특히나 주 양육자가 듣는 시간을 갖는 것이 중요합니다. 이 시간을 아동과 약속을 하고 가족들이

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오산 놀이치료 / 떼 쓰는 아이

오산 놀이치료 떼 쓰는 아이 안녕하세요 오산 두리언어치료 센터입니다. 부모님들이 아이를 데리고 밖에 나갔을 때, 가장 난감한 상황은 아마도 아이가 떼를 쓰거나 울면서 누워버릴때가 아닐까 싶습니다. 그래서 오늘은 떼 쓰는 아이에 대해서 이야기를 나누어 보겠습니다. 떼를 쓰는 아이를 그대로 놔두게 되면 발생하는 문제는 무엇일까요? 일반적인 경우 / 만 2세가 되면 아이들은 떼를 씁니다. 하지만 2세 6개월이 지나서도 계속해서 나타나면 문제 행동으로 발달할 수 있습니다. 이러한 문제 행동은 차차 품행으로 발전되어 극소수는 반사회적 인격장애로 발전될 수 있으므로 초기에 떼 부리는 행동을 잘 잡아주는 것이 중요하다고 할 수 있겠습니다. 그렇다면 떼 부리는 행동의 기준은 무엇일까요? → 어른의 요구나 규칙을 무시하고 따르지 않는다. → 부정적인 표현을 자주 사용한다. → 일부러 다른 사람을 귀찮게 한다. → 자신의 실수를 남의 탓으로 돌린다. → 쉽게 기분이 상하거나 짜증을 부린다. → 자기

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역할놀이 / 실내에서 할 수 있는 역할놀이는?

역할놀이, 실내에서 할 수 있는 역할놀이는? 안녕하세요. 두리 언어발달센터입니다. 어제 포스팅한 내용은 역할놀이의 가치와 특징에 대해서 적었는데요 글을 보신 많은 분들께서 그렇다면 어떤 역할 놀이가 있는지 물어보시는 경우가 많아 오늘은 역할 놀이의 종류에 대해서 이야기 해보려고 합니다. 포스팅을 하기 전에 먼저 말씀 드려야 할 부분은 많은 부모님께서 어떤 글이나 방송을 통해 놀이법을 배우신 후 그 놀이를 자녀분과 함께 진행해보려 하시다가 뜻대로 잘 되지 않거나 아이의 거부로 인하여 어려움을 느끼시는 경우가 있으실 것 이라고 보는데요 제가 생각하는 가정에서 하시는 가장 좋은 놀이는 큰 틀에서의 목표만 정하시는 선에서 아이와 부모님 모두 가장 재미있고 즐거울 수 있는 놀이가 최고의 놀이라고생각합니다. 구체적이거나 세부적인 부분은 필요에 따라 상담사나 치료사와 함께 만들어 가시고 어렵거나 스트레스 받지 마시고 쉽고 즐겁게 접근하여 아이와 함께 즐거운 시간을 보낸다는 생각으로 진행하셨으면

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오산언어치료 / 침 흘리는 아이

오산 언어치료 침 흘리는 우리 아이 안녕하세요 두리 언어치료 센터입니다. 아기들은 침샘이 발달하는 3개월부터 침을 흘리기 시작해서 침을 흘리는 시기가 지나고 스스로 조절이 가능해지면서 자연스럽게 나아지는 모습을 보이게 됩니다. 그런데 우리 아이가 4세~5세까지도 침을 자꾸 흘리면 가정에서는 어떻게 도움을 줄 수 있을까요? 오늘의 포스팅은 제가 치료를 진행하면서 침을 많이 흘리거나 입술쪽으로 침이 고여 있는 경우, 침 거품 등을 고민하시는 부모님께 피드백 드린 내용입니다. 또한 마비말장애(dysarthria)와 같이 구강 마사지, 구강 운동이 필요한 성인도 도움이 될 수 있습니다. 구강 운동 구강 운동의 경우 부모님께서 아이에게 먼저 모델링을 해주신 후 아이가 따라 할 수 있도록 유도하셔야 하고 이후에 아동이 잘 하지 못하는 경우에는 마사지와 같이 부모님께서 해주시는 것이 좋습니다. 볼 입술을 오므린 채 볼을 공기로 부풀린다. 부풀린 볼에 공기를 가득 물고 있는다 코나 입으로 공기가

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오산 언어치료 / 의사 소통 하기

오산 언어치료 의사소통 하기 위해서 익혀야 할 의사소통 방법! 안녕하세요. 두리 언어치료 센터입니다. 오늘은 아동과 놀이 하는 동안에 부모의 태도에 대해서 이야기 해보려고 합니다. 주 양육자의 태도는 아동의 언어 학습에 매우 중요한 역할을 담당하고, 놀이 시 언어를 학습하게 하며 유익한 놀이 시간을 만들어야 하기 때문에... 다음과 같은 방법을 소개시켜 드리겠습니다. 순간 공유하기 (Adapt to share the moment) 주양육자가 순간 공유하기에 적응할 수 있을 때 아동에게 관심을 갖고 있다는 것을 알게 할 수 있고, 주 양육자의 말이나 행동에 관심을 갖도록 유도할 수 있습니다. 그리고 주 양육자와 아동이 서로 가깝게 느낄 수 있으며 재미있는 시간을 보낼 수 있게 됩니다. 그렇다면 순간 공유하기 위한 방법은? 첫번째, 마주 보며 놀이를 진행한다. 두번째, 아동의 행동이나 소리를 그대로 모방한다. 세번째, 일어나고 있는 상황에 대해 아동이 해야할 말들을 대신 말로써 전달해준

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오산언어치료 / 상징행동 발달시기

오산 언어치료 상징행동 발달 시기 안녕하세요 오산 언어치료 센터입니다. 오늘은 아동 언어장애의 진단 및 치료 - 김영태 를 참고하여 아이들의 상징 행동에 대해서 포스팅 해보도록 하겠습니다. 상징행동 발달 시기 ∎탐험적인 놀이 (Exploratory Play) 물건에 합당한 기능을 보여주지는 못 하지만 탐험하는 자세를 보인다. 9-10 개월 ∎전상징기적 행동 (Presymbolic Scheme) 물건에 대한 관습적인 사용을 보여준다. (예) 전화기를 들어 귀에 가져간다. 빗자루를 들어 마루를 친다. 11-13 개월 ∎자동적 상징행동 (Autosymbolic Scheme) 자신의 몸을 중심으로 하는 상징 놀이 (예) 빈 병을 들어 마시는 흉내를 낸다. 접시로부터 먹는 흉내를 낸다. 곰인형을 안고 뽀뽀한다. 14-15 개월 ∎단순 상징행동 (Single Scheme) 자신의 신체에만 국한되지 않는, 진정한 상징행동을 다음의 두 경우 중 한가지로 보인다. (1) 인형이나 다른 대상

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오산 언어치료 / 가정에서의 언어지도 방법

오산 언어치료 가정에서의 언어지도 방법 안녕하세요 오산 두리언어치료 센터입니다. 기질적으로 언어발달이 늦는 아이들이나 별다른 문제가 없음에도 언어발달이 늦은 아동에게 있어서 가정이라는 환경은 중요한 의미를 갖습니다. 신속한 발달을 하는 유아기는 결정적인 시기이므로 아동이 가장 많은 시간을 보내는 가정에서 부터 언어 중재를 해줌으로써 적절한 언어 기능을 도울 수 있습니다. 그런데 막상 주변에서 주로 듣는 이야기는 "언어 자극이 많이 필요합니다." "가정에서 지도가 많이 필요합니다." "아이와 보내는 시간을 늘이고 놀이를 많이 해주세요" "영상 매체 시간을 줄여주세요" 라는 이야기입니다. 이러한 말들을 듣게되면 노력하고자 하는 다짐을 해보지만 막상 어떻게 지도하는지에 대해서 막막하셨을 거라 생각이듭니다. 그래서 작게나마 도움이 되고자 포스팅을 해보겠습니다. 아래의 내용은 의사소통 의도가 발달 되지 않은 아동들에게 의사소통을 유도하는 방법으로 사용하시길 바랍니다. · 아동이 좋아하는 음식

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오산 언어치료 / 일상생활에서 언어지도

오산 언어치료 일상생활에서 언어지도 안녕하세요 오산 두리언어치료센터입니다. 지난번에 포스팅했던 내용에 더불어 이번에는 일상생활에서 언어지도에 대해서 포스팅 해보겠습니다. 치료실에 내원하시는 많은 분들께서 가정에서는 어떻게 해야 좋을까요? 라거나 부모의 역할이나 행동, 태도는 어떻게 해야 하나요? 라고 질문하는 경우가 많습니다. 그럴 때에는 주로 부모 교육을 통하여 부모님들의 궁금증을 해결해드리고 있으나 이번 글에서는 일상생활에 언어 지도이므로 언어 지도에만 국한하여 정리해보겠습니다. 먼저, 가장 중요한 것은 내 아이의 현재 언어 수준에 대해서 파악하시는 것이 가장 중요합니다. 아이가 가장 길게 할 수 있는 말은 무엇인지 사용하는 단어에서 빈도수가 가장 높은 것은 무엇인지 의문사는 어떤걸 사용 가능한지 문장을 이어서 산출 하는지, 연결어미나 접속사는 사용 가능한지 등을 파악하셔야만 아이에게 맞는 도움을 주실 수 있다고 보시면 될 것 같습니다. 목욕 준비/ 목욕 / 정리 ※ 언어 이전

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오산언어치료 / 두리 언어치료센터에서

오산 언어치료? 두리 언어치료센터에서! 안녕하세요 오산 두리 언어치료 센터입니다. 어제 kbs 9시 뉴스에서는 코로나로 인하여 아이들의 언어발달에 영향을 주는 내용이 다시 한번 방송 되었습니다. “코로나로 영·유아 성장 기회 감소”…서울시, 첫 실태조사 (kbs.co.kr) 따라서 서울시에서는 첫 실태 조사를 나서는 한편 언어와 신체발달을 돕기 위한 움직임을 나서고 있다고 합니다. 그렇다면 오산 두리언어센터에서는 어떤 치료 종류를 가지고 있으며 치료 대상에 대해 포스팅 해보겠습니다. 치료 종류 · 언어 발달 지연 · 발달 장애 언어치료 · 발음 부정확(조음) · 유창성 치료 · 화용성 언어 치료 치료 소요 시간 · 40분/10분 상담 치료 대상 · 말이 또래 아동보다 6개월에서 1년 이상 늦는 경우 · 무발화 아동 · 발음이 부정확 하여 의사전달에 어려움을 보이는 경우 · 말을 더듬는 경우 · 말을 맥락에 맞게 이해하지 못하는 경우 · 읽기/쓰기에 어려움을 보이는 경우 · 자신감이

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언어지연 / 어떻게 놀아주지?

언어지연, 어떻게 놀아줘야 할까? 안녕하세요 두리 언어치료센터입니다. 오늘은 언어지연 아동을 대상으로 놀이를 계획하였을 때, 어떻게 놀아줄 것인가에 대해 포스팅 해보겠습니다. 놀이활동의 필요성 어린 아동들의 시기에는 놀이 활동은 생활 그 자체이며 놀이활동을 통해서 지식과 기술 등 전반적인 정보를 습득합니다. 또한 이러한 놀이활동을 통해 신체 발달 및 언어발달을 자연스럽게 증진시키며 그 중에서 놀이활동은 언어발달에 매우 밀접한 영향을 미칩니다. 그 이유로는 놀이활동은 사회적인 활동이며, 재미를 동반 2. 놀이활동에는 비언어적인 의사소통이 포함 3. 놀이 활동은 차례지키기에 도움 4. 놀이 활동은 말을 여러 차례 반복 5. 놀이활동은 여러 감각통로를 통합 가 있고 간단하게 설명을 드리자면 아동은 놀이를 할 때 자연스럽게 활동에 참여하게 되고 새로운 말을 연습할 기회 및 모델링할 기회를 갖게 되며 재미있는 활동을 통한 자연스러운 습득이 이루어집니다. 또한 말을 잘 못하는 경우에도 신체적인

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역할놀이 / 어떻게 놀아주지?

내면적 욕구를 표현하여 자아 성찰 및 책임감 발달 안녕하세요 두리 언어발달센터입니다. 아이가 커가면서 아이와 놀아주는 것에 고민이 들기 마련인데요 오늘은 그 중에서 역할 놀이에 대해서 이야기 해보려합니다. 역할 놀이라고 생각했을 때, 놀이 시 아이와 어른에게 특정 역할을 부여하고 그 역할을 바탕으로 놀이를 진행하게 되는데요. 역할 놀이의 교육적 의의를 보게 되면 역할 놀이는 실생활에서의 역할을 연장시키고, 그 밖의 역할도 해봄으로써 내면적 욕구를 표현하거나 자아를 성취하며, 책임감을 발달시킬 수 있습니다. 또한 자기 중심적인 사고나 행동에서 벗어나 타인과의 관계를 통하여 사회화 기술이 증진됩니다. 또한 역할놀이는 유아들의 상상력, 경험 및 희망, 요구, 주제에 따라 자유롭게 놀이를 구성하고 표현하면서 정서적 안정 및 창조하는 능력, 지적 발달을 촉진시킬 수 있습니다. 그렇다면 역할 놀이의 가치는 무엇일까요? 1. 역할놀이는 유아의 사회화 기술을 증진시킨다. 역할 놀이를 통하여 아동은

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언어발달 기준 / 어떻게 놀아주지?

엄마 뱃속에서부터 엄마의 목소리를 듣고 사랑의 메세지를 전달받는 아이들 자연스럽게 말을 배우고, 비슷한 수준으로 발달한다. 그러나 아기의 언어발달 및 정서발달은 부모 혹은 양육자의 역할도 중요한 영향을 미친다. 일부 아이들은 정상적인 발달과정을 겪지 못하고 별도의 도움이 필요한 경우도 있다. 0-8개월 -젖병같이 친숙한 물건이나 부모 같은 친근한 사람에게 반응 -배고픈 울음과 통증에 의한 울음의 구별가능 -모음+자음으로 연결된 옹알이의 사용 -소리나는 쪽으로 고개를 돌린다. -자기 이름을 아는 것 같다 -얼굴표정의 모방을 원활히 한다 -옹알이 할 때 다양한 소리가 등장한다 -장난감에 대한 흥미의 증가 -울음소리에 감정이 수반된다 -의미는 없지만 /엄마/ 소리를 곧잘 한다. 어떻게 놀아줘야 할까? 엄마와의 관계를 맺는 소중한 시기, 아기의 행동, 옹알이, 웃음, 울음 등에 민감하게 반응해주기. 아이에게 말 걸어주기 다양한 소리 들려주기 9-12개월 -양순음이 들어간 단어 사용 /엄마/

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마스크 사용 / 우리 아이 발음은?

코로나로 인하여 우리의 일상은 많은 것이 변했습니다. 가장 큰 변화는 코로나 유행 하는 시기에 태어난 아이들의 인식일 것 입니다. 아이들은 당연히 마스크를 쓰고 생활하는게 일상이 되어 버렸고 그 부분이 아이들의 인식은 물론 신체 및 정서적인 발달에도 부정적인 영향을 미쳤습니다. 언어 노출 및 발달 기회 감소는 자연스레 아이들의 언어발달에 악영향을 미쳤고 모델링이 감소하면서 자연스레 발음에도 영향을 미쳤습니다. 응답자의 74.9% 아이들의 언어 노출과 발달 기회 감소 했다. -서울, 경기 국공립 어린이집 원장 및 교사- 치료실에 내원하는 가장 많은 케이스는 바로 발음 문제 그렇다면... 가정에서 어떻게 해야 하나요? 1. 우리 아이의 발음상의 오류 찾아내기 문제를 알아야 문제를 해결 할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다. 그러나! 너무 익숙한 나머지 우리 아이의 발음의 오류를 찾는데 어려움을 느끼신다면 녹음을 이용하여 다른 사람과 함께 들어보시는 건 어떠실까요? 혹시나! 아이의 오류가

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말 늦은 우리아이 언어치료가 필요할까요?

우리 아이가 말이 늦을 때는 어떻게 해야 하나요? 코로나 이후로 마스크를 쓰고 생활하는 경우가 빈번해 지면서 대두되는 문제는 아이들의 언어지연 특히 우리 아이가 또래에 비해서 말이 늦어지는 경우 부모님들의 걱정이 큰 경우가 많습니다. 이 글에서는 직접 경험한 케이스를 바탕으로 어떤 경우에 치료실을 방문을 고려해야하는가? 에 대해서 작성해보았습니다. 1. 의사소통 기능 초기 의사소통 기능표 사물 요구하기 - 자신이 원하는 물건을 요구 (ex: 두 손 모으기, 손가락으로 가리키기) 행동 요구하기 - 사물의 조작이나 획득을 위한 행동을 상대방에게 요구 (ex: 사물을 성인에 손에 쥐어주기) 인사하기 - 만나고 헤어질 때 인사 (ex: 손 흔들기, 고개 끄덕이기) 부르기 - 다른 사람이 오도록 하기 위한 손짓이나 부르기 (ex: 손 흔들기, 엄마) 이름대기 - 사물 또는 사람에 대해 이름 말하기 (ex: 코끼리, 물, 삼촌, 할머니) 대답하기 - 상대의 질문에 반응하기 (ex: 고개 끄덕이

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