저는 초등학교 수학 교육이 학생의 미래 학업 성과와 인생 전반에 큰 영향을 주는 중요한 시기라고 봅니다. 이 시기에 기본 개념과 기술을 탄탄하게 익히면 이후 고등교육과 진로 선택은 물론 실생활 문제 해결에도 큰 도움이 됩니다. 기초 확립이 가장 중요하며, 사칙연산 분수 소수 도형 등의 기본 개념을 충분히 다져야 중고등학교의 복잡한 내용을 이해하고 응용할 힘이 생깁니다. 논리적 사고력을 기르는 것도 수학의 큰 가치인데, 초등 과정에서 문제를 해결하기 위한 체계적 사고 습관이 자리 잡습니다. 이 과정에서 다양한 문제를 풀며 문제 해결 능력과 창의성을 키우고, 자신감도 함께 자랍니다. 현대 사회에서 수학적 지식은 다방면의 성공에 도움을 주므로 초등 단계의 학습이 미래 대비에 결정적이라고 느낍니다.
우리 수업은 학년별 교육과정을 따라 기초부터 차근히 다지려 합니다. 1학년은 덧셈 뺄셈의 기초와 도형의 비교를 통해 공간 감각을 형성하고, 2학년은 응용 덧셈 뺄셈과 곱셈의 개념, 길이·무게 측정과 시간과 달력 읽기를 배웁니다. 3학년은 나눗셈의 시작과 곱셈 구구, 평면도형의 성질과 도형 구분을 익히고, 4학년은 혼합계산과 각도 삼각형의 내각 합, 수직·평행, 다각형의 개념을 다룹니다. 5학년에는 약수 배수 공약수 공배수와 분수의 사칙연산, 직육면체와 정육면체의 성질을 배우고, 6학년에는 분수 소수의 나눗셈과 입체도형의 겉넓이 부피, 비례식과 연비, 비율그래프를 예습하며 중학교 수학과의 연결 고리를 마련합니다. 이렇게 단계적으로 수학적 사고력과 문제해결능력을 키우려 합니다.
다만 초등 수학은 때때로 어려운 단원이 존재합니다. 3학년 분수 소수, 4학년 비례와 비율, 6학년 방정식 부등식이 대표적이고 낯선 추상적 개념으로 아이들이 어려워하기 쉽습니다. 이를 극복하기 위해 대구 대명동 봉덕동 지역의 초등 수학 과외에서 체계적이고 개인 맞춤 커리큘럼으로 접근합니다. 선행수업과 예습은 구분해야 하는데, 예습은 단순한 예고 학습이고 선행수업은 한 학기 또는 일년 이상 앞서는 학습을 뜻하므로 목적과 방식이 다릅니다. 현행 과정을 충실히 다지고 기본기를 확립하는 것이 무엇보다 중요하다고 봅니다. 과도한 선행은 학습 흥미를 떨어뜨리고 학교 수업에 집중하는 데 방해가 될 수 있습니다. 그래서 수준별 맞춤 수업과 반복 학습, 충분한 예제 풀이로 개념을 완전히 이해하도록 돕습니다.
또한 수업과 공부의 차이를 명확히 인식합니다. 수업은 지식을 전달하는 과정이고 공부는 그 지식을 스스로 습득하고 다듬는 과정입니다. 수업은 학습의 재료를 제공하고, 진정한 학습은 학생이 스스로 그 재료를 활용해 문제를 풀어나가는 과정이라는 점을 강조합니다. 따라서 수업 시간에 배운 내용을 학생이 스스로 정리하고 복습하며 문제를 풀어 자신의 것으로 만들 수 있도록 지도합니다. 기초를 정확히 다져 중고등학교 학습으로의 원활한 이행을 돕고, 매주 주간 테스트를 통해 이해도와 보완점을 점검합니다. 저는 이처럼 체계적이고 개인에 맞춘 커리큘럼으로 초등 수학의 기초를 다지는 것이 미래 학습의 큰 기반이라고 믿습니다.
원문 링크 : 대구 대명동 봉덕동 초등학생 수학과외 기초부터 정확하게
