현재 시간대의 일과를 마치고 아이들이 방으로 올라간 뒤 남는 시간에 학습 현황을 정리하고 정밀하게 점검하는 과정이 이어진다. 단어 학습량을 무조건 올리기보다 부족한 부분을 탄탄하게 보충한 뒤에서야 레벨을 조금씩 올리는 방향으로 학습 계획이 조정된다. 리딩이나 문법도 레벨을 올려가며 체계적으로 다듬어 나가야 한다는 생각이 우선이고, 아이들이 늦더라도 기초를 공고히 하는 것이 더 지속적인 성장을 만든다고 본다.
특정 학생은 처음 잉글홈에 왔을 때 하이 스쿨 수준에서도 매우 낮은 영어실력을 보일 만큼 상황이 어려웠다. 그러나 최근 테스트에서 레벨 변화를 보이며 리딩에서 단 한 문제를 틀리기도 했다. 아이는 “왜 이렇게 쉬워요?”라고 말할 정도로 수준이 크게 올랐고, 이제 에세이 작문도 어렵지 않게 수행한다. 리딩 레벨이 크게 상승했고 어휘력도 향상되어 다음 주부터 수능 수준의 단어로 학습을 확장할 예정이다. 이 아이의 발전을 바라보는 순간, 무에서 유를 창조해내는 듯한 성취감이 커지며 학습을 이끌어 가는 힘이 된다.
아이들이 점차 성장하는 모습을 지켜보는 보람은 크고, 체계적인 보충 학습이 실제로 성과로 이어지는 모습은 교수로서의 재미와 의욕을 더한다. 앞으로도 느리고 단단하게 성장의 폭을 넓혀 나가며, 학생들이 자신감을 갖고 영어를 마주하는 순간을 만들어 가려는 방향은 변함이 없다. 마지막으로, 학습의 결과물이 쌓이며 다음 단계로 나아갈 준비가 차곡차곡 갖춰지는 과정이 계속해서 이어질 것이다.
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