저는 고등학교에 올라가며 수학이 갑자기 어려워졌다는 것을 처음으로 체감했습니다. 중학생 때까지는 교과서 개념만 이해하면 문제집으로 충분히 상위권에 들 수 있었고, 친구들 사이에서도 수학이 제가 자신 있는 과목처럼 느껴졌어요. 하지만 고등학교의 첫 상 단원은 개념이 깊어지고 문제 유형도 전혀 달랐고, 한 문제를 푸는 데 시간이 많이 걸리기 시작했습니다. 수학에 자신이 없어지며 문제 앞에서 멈칫하던 그때 평촌동의 학원들을 알아봤지만 단체 수업은 제 질문을 충분히 다루지 못했고, 결국 1:1 수학과외를 선택하게 되었습니다. 그 선택이 제 수학의 흐름을 바꾼 첫 시작이 되었어요. 만난 선생님은 고등학생 과외 경험이 풍부하시고, 수업은 단순한 암기나 풀이에 그치지 않고 제가 스스로 사고하도록 이끄는 방식이었습니다. 이차함수 단원도 축과 꼭짓점을 외우는 수준에서 벗어나 그래프를 직접 그려보며 변화에 따라 어떻게 바뀌는지를 자연스럽게 이해하게 되었고, “왜 그렇게 되는지”를 말로 설명하는 습관이 제 공부 방식에 큰 영향을 주었습니다. 처음 과외를 시작했을 때 제 수학 성적은 중위권이었고, 1학기 중간고사에선 61점, 기말고사 목표를 70점으로 잡았어요. 그러나 6주간의 집중 수업을 거치며 접근 방식이 달라지고, 풀이 과정 설명을 통해 실수의 원인과 부족한 개념을 피드백받으면서 1학기 말에 84점을 기록했고 다시 자신감을 얻었습니다. 이제 내신 서술형 비중이 높은 학교에 다니는 친구들에게도 1:1 방식의 맞춤 학습이 큰 도움이 된다고 느낍니다. 과외 선생님은 문제 풀이뿐 아니라 사고의 흐름 정리 방법도 가르쳐 주셨고, 각 문제의 핵심과 효과적인 접근법을 먼저 정리한 뒤 풀이에 들어가도록 연습시켜 주셨습니다. 친구 중 한 명도 선생님의 수업으로 사고력 설명력이 크게 늘었다고 전해 들었습니다. 수학은 단순한 계산과 공식 외우기가 아니라 본질을 이해하고 구조를 파악하는 것이 핵심임을 이번 학기에 체감했고, 선생님은 단원의 개념이 이후 어떤 단원과 연결되는지까지 함께 설명해 주셔서 공부가 단편적으로 끝나지 않게 해 주었습니다. 선생님은 저를 단지 학생으로 대하지 않고 함께 공부하는 사람으로 대해 주셨고, 제 잘한 점은 칭찬해 주시고 이해가 안 되면 다시 친절하게 설명해 주셨습니다. 수업이 끝난 뒤에도 카카오톡으로 질문에 답해 주셨고, 이 경험 덕분에 수학은 두려운 과목이 아니라 주도적으로 해결할 수 있는 영역이 되었습니다. 이제는 수학에서 배운 사고 방식이 다른 과목 공부에도 적용되며, 수행평가를 할 때도 문제를 구조화하는 능력이 좋아졌습니다. 과외는 단순히 수학 점수를 올리는 것 이상으로 제 공부 인생의 방향을 바꿨고, 제 목표는 다음 학기 수학 90점을 넘기는 것입니다. 아직도 어려운 개념과 모르는 문제가 남아 있지만 어떻게 접근해야 하는지, 누구에게 질문해야 하는지, 무엇을 먼저 봐야 하는지 알고 있기 때문에 불안하지 않습니다. 평촌동에서 수학 때문에 고민하는 고1 학생이 있다면 1:1 수학과외라는 선택지를 시도해보길 권합니다. 수학은 결국 제대로 된 방향을 잡는 것이 핵심이고, 그 방향을 잘 안내해 주는 선생님을 만나면 누구든 달라질 수 있습니다. 저도 포기하려던 순간에서 이렇게 다시 목표를 갖게 되었습니다.
원문 링크 : 안양 평촌동 고1 수학과외로 성적향상
