히든 포텐셜 222쪽 히든 포텐셜 222쪽 부터 252쪽 발췌 모든 아이가 앞서가는 사회 학생들의 잠재력을 최대한 끌어낼 학교 설계하기 미켈란젤로가 모든 대리석 조각 안에는 천사가 갇혀 있다고 생각했듯이, 나는 모든 학생 안에서 뛰어난 아이가 숨어 있다고 생각한다. -마바 콜린스(미국의 교육자) 관계 고리 맺기는 교사가 매년 똑같은 학년의 새로운 학생들을 가르치기보다, 교사도 학생과 함께 학년이 올라가는 방식이다.
학생 개개인을 속속들이 알게 될 1년이라는 시간이 더 주어지면 교사들은 학생이 지닌 장점과 극복해야 할 난관을 더 깊이 파악하게 된다. 교사들은 학급의 모든 학생이 본인의 잠재력을 실현하도록 맞춤형으로 물심양면으로 지원할 수 있다.
핀란드 초등학교의 경우 여러 학년 동안 같은 교사가 같은 학생들의 교습을 맡는 경우가 흔하다. 교사들은 자신이 담당한 과목에서만 특화하는 데 그치지 않고 자기가 맡은 학생들에 관한 지식에서도 전문가가 된다.
교사의 역할은 강사에서 코치이자 멘토...
