영유아발달선별검사(48~53개월)

다음 내용은 아동 발달 상황을 다섯 가지 영역으로 나누어 관찰할 수 있도록 구성된 선별 지표들이다. 첫 영역은 대근육 발달로, 한발로 서 있기, 보조바퀴 자전거 타기, 한 발로 두세 걸음 걷기, 팔을 위로 올려 던지기, 계단을 번갈아 내려가기, 굴러가는 공을 차고 세우기, 일정 거리에서 공을 던져 받기, 공을 한 번 튀기기 등을 포함한다. 각 항목은 잘 할 수 있다, 할 수 있는 편이다, 하지 못하는 편이다, 전혀 할 수 없다의 네 가지 반응으로 능력 정도를 평가하도록 되어 있다.

두 번째 영역은 소근육 운동으로, 사각형 그리기, 가위로 직선 자르기, 십자 그리기, 블록으로 계단 모양 만들기, 색칠하기, 네모 자르기, 피라미드 쌓기, 엄지와 나머지 손가락 맞물리기의 순서에 대해 판단한다. 이 영역은 모양 인식과 도구 사용 능력, 미세한 손짓의 정교함을 중점적으로 관찰하도록 설계되어 있다.

세 번째 영역은 인지 및 의사소통 관련으로, 분류 능력(과일 탈 것 가구 그림카드의 종류 구분), 비교 개념 이해(가장 많은/가장 적은), 타인의 말 전달, 수 세기, 시간 개념 이해, 그림 속 신체 표현, 도구 활용으로 물건 가져오기, 원하는 TV 채널 조정 등의 과제를 포함한다. 언어 발달과 이해력, 문제 해결 의향을 함께 점검한다.

네 번째 영역은 사회적 상호작용 및 놀이 능력이다. 간단한 놀이 규칙 설명, 차례 지키며 놀잇감 나누기, 다양한 공동 놀이(소꿉놀이, 학교놀이, 술래잡기), 또래를 돌보는 행동, 가위 바위보로 승부하기, 새로운 또래와의 어울림, 차례와 규칙이 필요한 놀이 참여, 자신의 생각을 말하고 타인의 말에 귀 기울이기 등의 항목으로 구성된다.

다섯 번째 영역은 자립준비와 일상 기술 능력이다. 벙어리장갑의 좌우 구분, 혼자 손 씻기와 건조, 젓가락 사용, 비누 칠과 세수, 옷 벗고 입기, 밤에 대소변 가리기, 화장실 물 내리기, 빵에 버터나 잼 바르기 등의 일상 활동을 평가한다. 또한 눈 맞춤 여부, 이름 불러도 보기 여부, 보호자의 반응에 대한 관심, 또래와의 관심 및 규칙 기반 놀이 참여 여부도 함께 확인된다.