"틀린 문항에 대한 피드백' 허울 뿐인 말이라고 생각합니다 다수의 학생들에게는 92점 이하, 88점 이하인 학생들이 자주 하는 착각입니다 사실 그대로 말하자면 본인 스스로가 피드백할 능력이 있다고 착각을 합니다 틀린 문항에 대하여 다음부터 어떠한 행동을 하면 틀리지 않을까? A라는 상황에서는 B라는 행동을 해야한다 등의 따름정리를 만들어 오답을 합니다.
이렇게 하는 이유의 대부분은 이 문제에 대하여 '한 번에' 해결하기위함 입니다. 대부분의 학생은 복습 자체를 안하거나 싫어합니다.
그래서 다음에 저 문항을 쳐다보지 않고 따름정리를 만든 문장들을 오답 노트에 적으며 그것만 보면서 복습을 한다고 착각합니다 이 공부법이 저는 도움이 아예 안된다고 생각하지는 않습니다 위 공부를 해온 학생이 성적이 오른 경우도 있을테니까요 하지만 성적이 오른 이유는 다양한 요소가 있기 때문에 무엇하나 단정짓기 어렵습니다 저런 공부법은 수학에 대한 흥미도가 높거나 스스로 자기객관화가 잘되며 수학을 잘하는 학생...
![[수학공부법] N제 오답풀이 할 때 흔히 하는 착각들](https://blogimgs.pstatic.net/nblog/mylog/post/og_default_image_160610.png)
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