사회적 학습이론 정리｜로터·반두라 차이와 시험포인트

로터의 사회적 학습이론 인간의 행동은 ‘상황에 대한 개인의 해석(기대)’ ‘그 결과의 가치(강화가치)’에 의해 결정된다. 개인의 해석이 현실을 구성한다.

동일한 상황이라도 각자의 인지에 따라 다르게 행동함. 행동의 잠재강도 : 특정 상황에서 목표 달성 위해 행동이 나타날 가능성.

행동 발생 예측 공식 : 행동 가능성 = 기대 × 강화가치 (목표의 매력도가 아무리 커도 ‘될 거라는 기대’가 낮으면 행동하지 않음. 학습의 본질 : 강화에 의해 행동이 유지되지만, 단순한 자극반응(S-R)관계가 아니라 기대(인지적 요인)가 개입.

반두라의 사회적 학습이론 인간은 단순히 강화에 의해 학습하지 않고, 관찰과 인지를 통해 사회적 맥락에서 학습한다. 행동주의 학습 (강화) 로터의 기대이론 (기대) 반두라의 관찰학습 (대리경험) 사회인지 이론 (Social Cognitive Theory) 학습은 환경, 인지, 행동의 상호작용 속에서 이루어진다.

삼원적 상호결정론 1. 행동(Behavior) 2.

개...