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[다문화 특별학급] 초등 다문화 교육 어떻게 바라보고 접근해야 할까?

 [다문화 특별학급] 초등 다문화 교육 어떻게 바라보고 접근해야 할까?

초등 다문화 특별학급 운영 경험기 친구들과 대화하고, 표현하고, 함께할 기회를 만들어요 written by 수원 세류초등학교 김상현 선생님 대한민국이 다문화·다민족 사회로 전환하고 있다. 한국에 체류하는 외국인은 전체 인구의 4%이고, 초·중등학교 다문화 학생은 16만 명이 넘어 전체 학생의 3%다.

이제 학교에서부터 다문화 사회를 위한 교육이 필요하다. 하지만 교사에게도 다문화 교육은 여전히 낯설다.

다문화 교육, 어떻게 바라보고 접근하면 좋을까? 수원 세류초등학교에서 다문화 특별학급을 운영 중인 김상현 선생님의 경험담에서 그 길을 찾아보자.

다문화특별학급 현장체험학습(아쿠아리움) 및 다문화 주간 세계 여러나라 국기 알기 다문화 특별학급? 그런 게 있어 초등교사들에게도 다문화 특별학급은 생소하다.

사람들과 오랜만에 만나 학교 이야기를 하면 백이면 백 이에 관해 물어본다. 지금까지 주변에서 다문화 특별학급에 대해 아는 선생님은 단 한 명뿐이었다.

발령과 함께 세류초등학교가 다문화 학...

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