사회복지사 1급 시험_ 하비거스트 발단단계이론_기출 예제

사회복지사 1급 시험의 핵심 이론으로 하비거스트의 발달과업이론이 매년 출제빈도가 높다. 인간의 발달은 생애주기마다 반드시 달성해야 할 과업의 이행으로 구성되며, 각 단계에는 성취해야 할 발달과업이 존재한다는 점이 핵심이다. 발달과업을 완수하지 못하면 다음 단계에서 부적응이 나타날 가능성이 커진다고 설명된다. 과업의 원천은 신체적 성숙, 사회문화적 압력, 개인적 욕구와 가치로 구성된다.

생애주기별 발달과업표를 통해 유아기부터 노년기에 이르는 각 시기의 과업을 구분해 제시한다. 예를 들어 유아기는 배변훈련과 기본생활습관이, 아동기는 또래관계 형성, 청소년기는 자아정체감 형성이 주요 과업으로 다루어진다. 성인 초기에는 결혼과 직업 안정, 성인 중기는 직업적 성취와 사회참여, 노년기는 은퇴 적응과 죽음의 수용이 중요한 과업으로 제시된다. 자주 출제되는 문제 유형으로는 특정 시기의 과업 매칭, 과업 실패가 다음 단계에 미치는 영향, 하비거스트와 에릭슨 이론의 차이점 등이 있다. 특히 청소년기와 노년기의 과업이 반복적으로 강조되며, 발달과업을 성공적으로 이행하는 것이 “성공적 발달”의 기초로 해석된다.

하비거스트와 에릭슨 이론의 차이를 보면 하비거스트는 과업 중심으로 발달단계를 해석하고, 에릭슨은 심리사회적 위기에 집중한다는 차이가 드러난다. 시험 대비에서는 청소년기의 자아정체감 확립이나 노년기의 죽음 수용 같은 구체적 과업이 자주 다루어지며, 사례형, 매칭형, 비교형 등 다양한 유형으로 출제된다. 또한 기출 경향은 최근 5년간 청소년기와 성인기의 과업이 두드러지며, 과업 실패 시 개입으로 지지와 역할 재학습이 효과적이라는 점이 반복된다.

학습전략으로는 연령-과업 매핑 암기, 기출문제의 반복학습, 하비거스트와 에릭슨의 구분학습, 사례형 훈련, 발달과업 실패에 대한 사회복지사의 개입 방법 암기를 제시한다. 결론적으로 발달과업이 시험의 핵심 키워드이며, 각 시기의 과업 이해와 기출 흐름의 연계 학습이 고득점으로 이어진다고 요약된다. 핵심 한 줄 요약은 “성공적 발달은 각 시기의 과업을 완수하는 것이고, 실패는 다음 단계의 부적응으로 이어진다.”