[사회복지사 1급 시험] 인행사_반두라 사회학습이론_기출예제

반두라의 사회학습이론은 행동주의의 한계를 보완하며 관찰과 인지적 요소를 학습에 포함시킨 이론이다. 인간은 타인의 행동을 관찰하고 모방해 학습하며, 학습은 직접경험과 대리경험학습으로 이루어진다. 핵심 개념으로 모델링, 대리강화, 자기효능감, 상호결정론이 제시된다. 모델링은 타인의 행동을 관찰하고 내면화하거나 모방하는 학습 형태로 기출에서 빈도가 높다. 대리강화는 타인이 보상받는 모습을 보고 학습 동기가 강화되는 현상을 뜻한다. 자기효능감은 특정 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념으로, 사회복지 실천과 상담에서도 자주 등장한다. 상호결정론은 개인(인지), 행동, 환경이 서로 영향을 주고받으며 행동을 형성한다는 원리다.

4단계 학습과정은 주의과정(주의 집중), 파지과정(기억 저장), 재생과정(재현 수행), 동기화과정(강화 여부 결정)으로 구성된다. 이 순서는 순서형·빈칸형 문제로 자주 출제되며, 예로 학습자가 타인의 행동 재현 과정을 묻는 문제가 있다. 반두라의 이론은 인지적 요소를 포함하는 특징 때문에 스키너의 조작적 조건형성과 차이가 강조된다.

학습 유형은 관찰과 모방 중심의 모델링과 대리강화, 자기효능감의 구분이 핵심 포인트다. 또한 반두라의 학습은 개인, 환경, 행동의 상호작용에 의해 형성된다는 점이 강조되며, 스키너와의 비교형 문제에서도 차이가 자주 다루어진다. 실전 학습 전략으로는 핵심 키워드 암기, 단계별 순서 연습, 사례형 적용, 이론 비교 정리, 기출문제 반복 학습이 제시된다.

마지막으로 한 줄 요약은 인간은 타인을 보고 배우며, 스스로의 능력을 믿을 때 행동이 강화된다고 보다는 표현될 수 있다. 이론 이해 후에는 기출문제로 실전 감각을 확인하는 것이 권장되며, 관련 기출 해설과 복습 자료를 활용하는 것이 합격의 핵심 전략으로 제시된다.