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AI 디지털교과서 도입과 문해력 저하, 어떻게 해결할 수 있을까?

2025학년도부터 초등학교 3·4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년, 특수학교에 AI 디지털교과서가 본격적으로 도입됩니다. 교육부는 이를 통해 학생들이 디지털 환경에서 학습할 수 있는 기회를 제공하려 하지만, 현장 교사들은 여러 우려를 나타내고 있습니다. 대전교사노조가 실시한 설문조사에 따르면, 교사들 중 상당수가 디지털 기기를 과도하게 사용하는 데 따른 문해력 저하를 걱정하고 있으며, 불안정한 전산망과 미완성 콘텐츠가 효과적인 학습을 방해할 수 있다고 지적했습니다. 실제로 응답자의 77.7%는 디지털 교과서의 활용이 학생들의 디지털 기기 과의존을 심화시키고, 74.9%는 학생들의 문해력이 저하될 가능성에 대해 우려했습니다. 기술이 발전함에 따라 이러한 문제를 방지할 교육적 노력도 필요해 보입니다. 이런 점에서 루미북클럽 같은 문해력 훈련 프로그램이 큰 도움이 될 수 있습니다. 루미북클럽은 다양한 읽기와 쓰기 활동을 통해 학생들이 글을 읽고 이해하는 능력을 키워, 디지털 학습 환